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心声课文配读教案

教案 时间:2018-05-13 我要投稿
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  【配读导引】

  有人说:每一棵草,都会开花的。李京京的花儿开得很难,开在风中的课堂,开在心灵经历了长途奔跑之后。和李京京一样,一个不被人注意的孩子,总是努力地开放自己的花朵,虽然别人都不以为意,但他一直都做得那样执著。成功总属于那些有准备的大脑,他成功了,可你想没想过,在成功背后,或许还有更多更多。选文从看小草开花的生活小事儿,看出了教育的大道理──他们就如同乡间的那些草,每棵草都有自己的花期。哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花藏在叶间,开得细小而执着。人生如草,或许你就是那株开着花儿的小草!

  【配读佳作】

  每一棵草都会开花

  丁立梅

  ①回乡下,跟母亲一起到地里,惊奇地发现,一种叫牛耳朵的草,开了细小的黄花。那些小小的花,羞涩地藏在叶间,不细看,还真看不出。

  ②我问:怎么草也开花?

  ③母亲笑着扫过一眼来,淡淡地说:每一棵草,都会开花的。

  ④愣住,细想,还真是这样。蒲公英开花是众所周知的,开成白白的绒球球,轻轻一吹,满天飞花。狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再美不过的风景。蒿子开花,是大团大团的就没见过不开花的草。

  ⑤曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。因不怎么听见声音,他总是竭力张着他的耳朵,微向前伸了头,做出努力倾听的样子。这样的孩子,成绩自然好不了,所有的学科竞赛,他都是被忽略的一个。甚至,学期大考时,他的分数,也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾,可有,可无。

  ⑥他的父亲,一个皮肤同样黝黑的中年人,常到学校来看他,站在教室外。他回头看看窗外的父亲,也不出去,只送出一个笑容。那笑容灿烂得像盛开的野菊花,有大把阳光藏在里头。我很好奇他绽放出那样的笑,问他,为什么不出去跟父亲说话?他回我,爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气,在心里。有些感动,又有些感伤。并不认为他的努力可以改变什么。

  ⑦学期要结束的时候,学校组织学生手工竞赛,是要到省里比赛的,这关系到学校的声誉。平素的劳技课,都被充公上了语文、数学,学生们的手工水平,实在有限,收上去的作品,很令人失望。这时,却爆出冷门,有孩子送去手工泥娃娃一组,十个。每个泥娃娃,都各具情态,或嬉笑或遐想,活泼、纯真、美好,让人惊叹。作品报到省里,顺利夺得特等奖。全省的特等奖,只设了一名,其轰动效应,可想而知。

  ⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中,走上台的,竟是黑黑的他──那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上,他神情很是局促不安,只是低了头,羞涩地笑。让他谈获奖体会,他嗫嚅半天,说:我想,只要我努力,我总会做成一件事的。

  ⑨刹那间,台下一片静。

  ⑩面对学生,我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草,每棵草都有自己的花期。哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花藏在叶间,开得细小而执着。(选自2007年第1期《青年博览》)

  【配读练习】

  1、每一棵草都会开花有何意义?

  2、我轻轻叹一口气,在心里。有些感动,又有些感伤。并不认为他的努力可以改变什么在文中有什么作用?

  3、文中两次写到了耳聋孩子的笑,它们有何不同之处?

  4、第⑤段对耳聋孩子做了哪些描写?这对他的形象塑造上有什么意义?

  5、第⑥段中那笑容灿烂得像盛开的野菊花,有大把阳光藏在里头一句有什么深刻含义?

  【参考答案】

  1、每一棵草都以生命的形式开放自己的花朵,创造出属于自己的美,只要有这个对美的追求和创造过程,就和任何一种极致的美一样值得尊重,值得礼赞。

  2、我轻轻叹一口气,在心里。有些感动,又有些感伤。从内容、情感上承接上文,是对孩子的一种真心的感慨;并不认为他的努力可以改变什么从结构上为下文铺垫,反衬耳聋孩子的成功(开花)。

  3、第一次笑是对自己自信的笑,对父亲亲密的笑,笑中饱含感情。第二次笑是获得成功和尊重后不好意思、羞涩的笑,也有欣慰的情感在里面。

  4、第⑤段有三种描写:简洁的肖像描写、细致的动作描写、适当的侧面描写。动作描写精确地展现了这个孩子努力上进的精神和性格;肖像和侧面描写反衬了孩子经过不懈努力终于获得的巨大成功,突出了人物形象的特征。

  5、孩子看见父亲后,绽开了灿烂的笑容,就像是盛开的野菊花一样淳朴美丽,并且充满了如大把阳光的明快表情,通过表情展现出了孩子美好、自然的内心世界。

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